2018年7月15日 星期日

「義童趣學習」─協助孩子對未來做充分的準備


義童趣學習─協助孩子對未來做充分的準備
翁明達
讓孩子在學校透過有方向有價值有趣的課程學習豐厚立足社會羽翼是義方全體師長共有的默契與決心因為學校必須協助孩子對未來做充分的準備
義方國小校本課程採「扎根學習力」「深耕探索力」雙軸線二軸縱向系統銜接橫向整合融入透過螺旋式的推疊積累讓孩子全面的開展多元體驗與能力讓孩子有著更扎實的自主學習能力與對周邊事物的理解
學習力的扎根係透過各個學科領域的有效教學讓孩子學習領域知識、學習學習方法、學習專注聆聽、學習說寫表達,讓孩子知道如何學習讓孩子能夠奠基優勢學習力而探索力的深耕則從三個面向出發包含「探索生活的知能建構」、「探索環境的永續理解」「探索藝文的美感價值」,藉由這生活體驗環境探索藝文素養等核心主題課程拓展孩子生活視野開闊孩子思緒感知讓孩子培養終身受用的知識技能與態度讓孩子有著豐碩的學習歷練例如
1.重視表達素養涵育,強化口說及寫作能力並重:透過課堂分組討論、小組主題分享、個人專題報告、學藝競賽活動、各項認證闖關、以及回應教師提問等等,讓孩子在學習成長階段能不停的建構及試探自己「說」的能力;國語課堂上詞彙的理解運用、習作上造句的通順結構、課堂提問中回應問題的明確表意、生活日常裡日記的敘事觀察、閱讀好書後心得感想的論述引典、各領域專題報告的討論修正、以及語文課主題寫作的聚焦擴寫與脈絡發展,皆是讓孩子在不同層面階段練習具備「寫」的工夫。
2.深耕田園食農學習,建構縱向系統性學習歷程一年級【種植地瓜葉】;二年級【種植豆莢類蔬菜】;三年級【種植葉菜類蔬菜】;四年級【蚓菜共生系統】照顧及維護;五年級【種植蘿蔔】;六年級【種植自選植物】及【醃梅趣】。
3.推動營養教育手作,形塑健康飲食與釐清認知:一年級【製作營養布丁】─學習布丁自製歷程;二年級【自己剝柳丁】─學習用湯匙剝柳丁,並利用柳丁皮製作環保清潔劑;三年級【營養早餐】─學習自行搭配營養均衡早餐;四年級【製作飯糰】─學習自行製作飯糰;五年級【自製汽水】─瞭解汽水內含成分煮粥比賽】;六年級【西餐禮儀】─習得西餐用餐正式禮儀炒飯比賽】。
4.辦理登山健行活動,揚升學習動能鍛錬體魄一年級紅樹林至淡水步道】;二年年級大屯國小暨復興三路櫻花步道】;三年級丹鳳山】;四年級軍艦岩】;五年級七星山東峰及主峰】;六年級大屯峰西峰】。
5.發展科學探究學習,活化學習內涵與引發興趣辦理【科學遊戲】,延伸學習思維與手作探究,建構解決問題能力,並涵養合作互助及分享討論情懷;實施【程式語言】教學,培養邏輯能力與運算思維;辦理【數學實作】,讓孩子能將數學所學觀念及知能與實際生活相結合,確實瞭解生活環境各項量化資料,及嘗試合作解決問題;推動【智高積木體驗課程,在玩樂中學習成長,在遊戲中啟發創意,訓練邏輯組織能力、獨立思考及解決問題的能力;每二年亦辦理【觀星觀月】活動,讓孩子學習使用天文望遠鏡觀星,並瞭解星星的相關情事與中秋節的月圓詩篇。
6.活絡閱讀主題活動,啟動閱讀實踐與拓展知能:每學期辦理全校性主題閱讀活動,引發學生注意社會議題、或閱讀任務、節慶活動等,並結由主題書的展示借閱、與作家有約、繪本舞台劇、入班導讀說故事、慶典徵文、有獎徵答、作家Q&A、圖書館利用教育等閱讀活動,讓學生深入理解相關議題,拓展閱讀書類,培養閱讀理解能力。
7.擴大社團開辦項目,提供多元選擇:學校每學期開立課後社團暨學藝活動至少超過20種類別,包括體育、藝文、智高、手作、科學、魔術等多樣班別,提供學生適性選擇,延續學習興趣,淬礪多元智慧。
8.提供社團展演舞臺,豐厚學習動能:為有效連結課後社團暨學藝活動學生參與動力及成效,學校積極規劃展演舞臺供其呈現學習結果或歷程,包括學生才藝發表會、體育表演會、園遊會、校外競賽、社區展演等,讓學生能持續自我期許,持續向上潛能開展、向下基礎扎根。
學習本身應該是具備吸引力的,讓孩子對主題課程產生好奇、興趣與動力,讓孩子能夠在學習過後察覺自己收穫的喜悅這才是教育的本質意涵。義方整合多元課程,建構「義童趣學習」校本課程方案,照顧每一個孩子的學習喜好與優勢,也在課程中布滿愛的叮嚀與健康種子,讓孩子在義方充分受到全人教育的關懷與孕育,讓孩子有著滿滿的學習動能與學習樂趣,而這也是義方國小存在的核心價值。

2018年7月12日 星期四

不一樣的義方校長室


不一樣的義方校長室
翁明達
這間校長室內部擺設沒什麼特別唯一讓人驚訝的是裡面有超過20種以上的玩具還有各式各樣的球類及玩偶等待著孩子們來這裡玩及使用它
下課的時候很多孩子都會到這間校長室找校長聊天也有自己約好同學來下棋較勁或是現場找棋友的當然有更多人是來玩扮家家酒磁性積木恐龍對決穿線遊戲立體拼圖小車大車拼樂高積木可是啊校長卻常常要他們去外面玩因為難得的下課時間一定要去跑跑跳跳的呀可是孩子們還是習慣來這間校長室
體育課上完後他們最喜歡來校長室裝冰水因為飲水機的水超級冰的喝起來特別爽快即使沒帶水壺,校長室也會提供杯子只是記得喝完時要清洗乾淨好留給下一個使用者乾淨的杯子
而把校長室當成藏匿處所的更是每天都可以見到因為校長室可以躲藏的角落太多啦剛好是玩躲貓貓、鬼抓人最好的地方而且還可以邊躱邊跟校長聊天尤其這位校長很喜歡搞笑時常講笑話或裝卡通人物的聲音真是有趣極了
這裡也常看到大孩子小孩子利用校長室的電腦播放YouTube音樂在那裡使勁的模仿MV裡面的舞蹈說是要準備才藝發表的節目有時甚至一群人伴隨著音樂合唱起那一首首膾炙人口的流行歌曲瞬間讓校長室變成演唱會場所大家一起搖擺一起HIGH
這裡是主管們開會的場所但孩子們也是有樣學樣會來跟校長借場地召開班上的小組會議這也太有趣了吧而那些進進出出來借球還球借跳繩還跳繩的孩子還算有良心總會把借用的東西歸還否則校長室就會有人難過了
下雨天是校長室最恐怖的日子一到下課就塞滿了大大小小的孩子宛如菜市場似的吵雜或可說是跨年或演唱會般的擁擠但這就是有趣的一幕雖然人擠人但每個人都可以找到自己想要玩的東西或想做的事實在是太厲害了
其實這間校長室的角落還放有一大堆校長不小心募集來的良心書包羅萬象想看的孩子可以當場閱讀或帶回教室家裡看看完後記得歸還若忘了校長說沒關係讓當作是你想要保存的好書囉
這間校長室真的很特別主管開會接待外賓是它的例行工作但有更多時間是屬於校園風景的一角讓孩子們無距離的接觸只能說現在的孩子真的很幸福而現在的校長也真的很不一樣

2018年7月10日 星期二

家庭教育必須要給孩子的三樣東西


家庭教育必須要給孩子的三樣東西
翁明達
家庭教育遠比學校教育重要─是筆者從事教育工作多年來一直抱持的教育信念
許多家長習慣把孩子的成長學習百分百的托付或依賴學校教育然而孩子從小就在家庭裡耳濡目染潛移默化的接觸與學習生活周邊的各項事物也伴隨著年齡增長而逐步形塑其情緒表達模式生活習慣養成與應對態度的人格養育即便孩子長大進入小學系統接受學校教育學校仍需家庭的配合協助才能完善厚實孩子各項學習實質內涵包含品德態度與生活能力所以家庭教育是所有各階層教育中最重要但也是最不具樣版形式的教育模組
在學校我們可以輕易的從孩子言行舉止中去揣測及判斷照護養育孩子的父母是什麼樣的個性特質情緒表述和教養態度我們也可以很容易的從孩子學習歷程中去感受發現家裡大人對待孩子的教養態度以及給孩子的成長支持學習支援又有哪些層面所以筆者積極倡導家庭教育一定要受到社會最大的重視而身為孩子的父母與其他長者更應該透過家庭教育的長時間陪伴給孩子三件寶貴的東西讓他更有能量來面對及迎接成長時成長後所連結的各項課題這三件寶貴東西就是愛與關心」、「學習支持獨立自主」。
愛與關心
每一個人都渴望獲得生心理的愛與關注更何況是孩子讓孩子在愛中成長在關心中學習在陪伴中長大將能有效健全孩子的情緒發展待人處事與積極正向的人生觀讓孩子知道我們是愛他的即便他做錯了事讓孩子明白當他有困難時我們願意伸手協助只要他願意開口及不放棄讓孩子理解家人是一體的情感是濃厚的關心是彼此的
學習支持
學習是隨時都在發生的事情父母應該留意及關心孩子正在學習什麼學到哪裡無論是課業學習技能摸索或是生活能力建構偶爾一句的關心提問一個擁抱的支持肯定一些資源的支援輔助讓孩子在學習過程中不孤單讓孩子在學習發生瓶頸時能獲得能量持續向前讓孩子知道這一路的學習有著父母的陪伴與關心這對孩子願意終身學習的態度有著實質的具大影響力
獨立自主
社會的人本氛圍讓少子化的現代的我們對孩子有著更多的物質提供與安全關注卻在無形中一直弱化孩子學習獨立自主與能力養成的機會時代思想的變遷讓現在的孩子挫折容忍度低遇到困難就會選擇逃避對於許多技能的學習也不願意花時間進行基本功的扎底練習而基本生活能力與待人應對進退更是跌破許多人的眼鏡不會綁鞋帶沒有公德心不懂得尊重他人沒有耐心一直抱怨所以讓孩子有許多機會去完成一些事是重要的學習歷程讓他成功也讓他受挫我們只要從旁關心及注意即可
最後筆者提醒人是具備個殊性的,「先天遺傳後天養成各有其論述與支持者但既然已身為孩子的父母或監護人或養育者我們就應該思考我們可以提供孩子什麼樣的學習環境或機會讓孩子在成長過程及學習生活時能更有能力來因應各種生活上的挑戰不怕困難不畏挫折繼而持續朝自己的藍天大步邁進