學業成績是培養孩子負責任的一個重要途徑

學業成績是培養孩子負責任的一個重要途徑

翁明達

學業成績該重視嗎？即使重視，又要重視什麼？相信每個人思考的角度都不竟相同，而筆者看重的點是：「讓孩子學會為自己的學習負責」。

在後現代的教育思潮裡，學習成就的量化分數似乎已經被許多有教育理想與發展理念的人認為那不是重要物件，而應該看重的是學習過程中「操作經驗的累積」、「面對挫折的克服」、「團隊夥伴的溝通」與「學習熱情的誘發與涵養」，這樣的觀點無虞是正確的，也是大人在陪伴孩子學習時非常重要的教養價值。

但筆者思考的是：「分數」有其參照價值，只是其價值不是在論斷孩子是否優秀，而是讓孩子從「分數」中檢視自己的學習歷程、學習結果、以及所付出的心力是否成正比或合宜，讓孩子學習為「自己的學習負責」。

學習本就是一個歷程，從學習前的態度準備、學習中的用心投入、學習後的能力檢視，以及評量前的自我複習、評量後的省思調整，每個脈絡都是身為學習者應該不間斷的自我覺察與持續修正，讓我們在學習中有著完整、豐碩與扎實的收穫。

所以，「成績」重要嗎？筆者的答案是：「不是最重要的選項，卻是重要的學習態度檢視線索。」讓孩子學習用具體的量化成績來檢視自己的學習歷程，透過大人的陪同引導，讓孩子理解自己在這個學習過程中付出多少時間與準備工夫，是否在學習過程能隨時提醒自己不懂就要舉手提問？是否在評量前就能養成習慣進行課業複習？是否能在每一次的成績檢核下，逐一看到自己的進步與付出的努力是否相對等？以上種種，都是讓孩子形塑一種學習習慣，也讓孩子知道在學習歷程中他所必須承擔的學習責任。

自主學習的態度、學習習慣的養成與學習成果的發酵，都是需要經年累月、一點一滴的匯集、銜接與堅持，我們應適時掌握各項現有機會或媒介來引領、陪伴孩子做有方向性的耕耘，讓孩子學習對自己的成績負責，也學習為自己的成就進行思考與努力。