我們誰想到過這樣獎勵孩子？

我們誰想到過這樣獎勵孩子？

這是一篇網路流傳的文章，提供給老師您參考哦！

幼兒園或小學老師獎勵孩子，一般都是採用小紅花、五角星、蓋印章、獎卡，然後積累一定數量之後可以兌換小禮物，這樣的獎勵固然有些用處，但是顯然缺乏引導性，物質獎勵很大程度也不利於孩子建立內在驅動力。

西方國家小學教師的「獎品」並不僅限於獎狀或者口頭表揚，而是豐富多彩，花樣繁多。以下這些「獎品」，或許我們不能完全借用，但仍會有很大的啟發。

很明顯，獎勵不僅僅是獲得更多的物質，而是一種價值觀的體現和塑造，西方國家的獎勵避免了以物質驅動孩子，更多的是以責任感、榮耀感，集體榮譽，成就感，自主選擇，獲得更多的自由來驅動孩子，幫助孩子建立的是內在的驅動力。值得學習和借鑒！

1、坐老師的座位→體驗權威感和榮譽感

2、照顧1天班裡飼養的小動物→培養孩子的責任感

3、和他喜歡的人一起午餐→享受自主選擇的權利

4、教師給學生家長打表揚電話→與家長分享進步和成就的快樂

5、排隊時站在最前面→享受因個人努力而獲得的榮耀

6、減少作業量→享受因個人努力而獲得的特殊權利

7、挑選午餐音樂，讓學生從家裡帶來磁帶或CD→享受自主選擇快樂

8、把班裡的錄音機帶回家一晚→享受因個人努力而獲得的特權

9、使用彩色粉筆→享受因個人努力而獲得與眾不同的榮耀

10、  邀請校外嘉賓來班裡做客→享受因個人努力而獲得的榮耀

11、  隨時可以喝水→享受因個人努力而獲得的自主選擇和更多自由的快樂

12、  隨時可以用卷筆刀→享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的快樂

13、  把班裡飼養的小動物帶回家一晚→享受因個人努力而獲得的特權

14、  在低年級做服務→培養孩子的責任感

15、  給圖書管理員做助手→培養孩子的責任感

16、  邀請其他班的一個朋友來班裡共進午餐→享受因個人努力而獲得自主選擇的權利

17、  給老師選擇一本書，讓老師讀給大家聽→體驗權威感和自主選擇

18、  按自己的意願換座位→享受因個人努力而獲得自主選擇和更多自由的權利

19、  把動物玩具放到桌子上→享受因個人努力而獲得更多自由的權利

20、  跟老師共進午餐→體驗權威感和榮耀感

21、  獲准用班裡的錄音機錄一個故事→體驗權威感和榮耀感

22、  在遊戲中做主持人→體驗權威感

23、  獲得更多休息時間→享受因個人努力而獲得的特殊權利

24、  讀書給低年級的學生聽→體驗權威感和責任感

25、  休息時第一個挑選活動器材→享受自主選擇和更多自由的快樂

26、  為班裡選擇課堂上觀看的電影→體驗權威