義方《永續校園》校務經營整體構想與理念

106年教育部永續校園推廣計畫─探索計畫書

臺北市北投區義方國民小學

《永續校園》校務經營整體構想與理念

翁明達

本校業於104學年度重新檢視學校經營發展走向，審慎定位「攜手築夢─培育跨領域的新世代人才」為學校經營目標，期待藉由學校及家庭的合作、全體老師的努力，共同深耕孩子的「學習力」與「探索力」，並佐以「生活體驗」、「環境探索」與「藝文素養」的校本課程結構，培育孩子具備未來立足社會、展望國際的多元能力與素養。希冀藉由學校課程的全面深化與活化，讓義方的孩子擁有健康的身心、多元的能力、以及具備尊重關懷的胸襟來迎接每一個人生挑戰與發展契機。

科技的進步帶動人類社經活動的急遽發展，人們的生活型態也隨著物質生活的豐裕而朝向大量製造、大量消費、大量廢棄的方式發展，導致對環境的影響遠遠超過其自然復原能力，進一步造成環境污染、資源銳減，最後危及人類的世代永續發展。因此，建置一所認同永續校園發展學校，以及教育下一代理解永續發展概念，是現今教育工作者必須積極關心且持續努力的課題。

義方是一所「以學生為中心」、「以能力暨素養為導向」、「以本位經營為要領」的課程發展核心概念的優質小學，因為我們深信：只有當學習對學生產生意義時，真正的學習才會發生，而這學習才有存在的意義；課程設計必須從探索思維出發，結合「操作」和「體驗」歷程，讓孩子親自動手做與親身經歷，從中體驗失敗與修正錯誤，才能讓孩子從探索中活化思維與宏大視野，涵養真正的生存能力與生活素養。

為達實施目標，我們將學校課程區分為兩大脈絡，包含領域教學「學習力」的奠基與校本課程「探索力」的扎根，分別縱向銜接，也橫向聯繫與融入。其中，「生活體驗」、「環境探索」、「藝文素養」等三項是學校目前勠力發展的校本課程核心價值取向，係依據校園環境現況、教師優勢專長、以及可利用周邊資源等條件，為義方孩子的國小教育階段學習做最全面與最適切的發展考量。

我們深知，學校教育始終在孩子的成長上扮演著最關鍵的力量。我們必須確保每個孩子的學習權益、照護每個孩子的身心品格、豐富每個孩子的學習歷程、奠基每個孩子的發展能力、創造每個孩子的優勢價值。希冀透過學校的用心與努力，建構學生多元、適性的學習機制與潛能探索，以活化思維、建構能力、厚實學力、涵養品格，並成就信心，奠立未來立足社會、迎向國際的學習能力及生命態度。更期待透過永續校園的推廣及營造，能帶給孩子更多正向的價值釐清，也讓孩子理解：社會發展及環境開發，可以滿足當代人們需求，但不能損及後代子孫生存權益；可以持續提升人類生活品質，但不可以超出維生生態系統承載力。