義方校本課程初探─生活體驗、環境探索、藝文素養

義方校本課程初探

─生活體驗、環境探索、藝文素養─

翁明達

今年（105）3月份連續三週的週四晨間，義方全體教師群聚在一起共同思考義方總體課程發展的具體目標，針對義方的校本課程核心價值、學習領域教學重點、以及綜合活動自編教材進行整合性的內涵探究與共識凝聚，期許能有效呈現義方的獨特性與優勢作為，讓社區民眾與學生家長都能認同、支持與肯定學校課程發展的方向與品質，而孩子也能在學校課程的經營與教學中，獲得最有價值與最有意義的學習。

研討中，或許缺乏些許交流互動的熱絡聲響，但我們能仍集結出一些想法與作法：將學校總體課程區分為兩大脈絡，包含領域教學「學習力」的奠基與校本課程「探索力」的扎根，分別縱向銜接，也橫向聯繫與融入。其中，「生活體驗」、「環境探索」、「藝文素養」等三項是學校目前勠力發展的校本課程核心價值取向。

「生活體驗」是義方深耕多年的活動課程，透過多元且具層次的體驗與操作活動設計，希望給孩子最具體的學習體驗與心靈感受，讓孩子從實踐操作、感覺分享與省思判斷中，去習得良好的生活能力與拓展生活經驗，養成優勢自主生存能力，以立足未來多變的社會。課程內容包羅萬象，貼近孩子生活及成長需求，只期讓孩子有豐富的生活經歷，開展潛在能力與提升學習興趣，並促發對成長的喜悅與為學習加值。

「環境探索」是涵養一個人對生活周遭環境的感知，讓孩子理解人與自然的關係，並對日常生活事物做有系統的觀察與探究，讓孩子發現及關懷環境議題，繼而參與解決問題。義方擁有得天獨厚的綠色校園環境，具備開展環境探索課程的優勢。課程從田園實務操作入手，結合環境永續教育、防災安全教育、戶外生態課程、社區人文踏查、體育探索教學等，讓孩子能從不同角度來認識及欣賞生態環境，培養對環境正面的價值觀與態度。

「素養」是我們要發展成為一個健全個體，因應生活情境所不可欠缺的知識、能力與態度，而「藝文素養」便是提升我們生活品質與涵養性情的關鍵要素。義方師長覺察生活品味與藝文教育對孩子生涯及品格發展的重要性，故透過廣泛而全面的教育作為，讓孩子學習創作與表達其觀念與情感，建立正向價值觀。課程內容除視覺藝術、表演藝術與音樂的多元饗宴外，亦額外規劃多場次的人聲、樂器吹奏與戲劇展演，以及提供個人或團體合作的藝術創作展示平臺，從中深化孩子們的賞析能力與藝文視野，也柔化孩子情緒與昇華生活品質。

「生活體驗」、「環境探索」、「藝文素養」是義方校本課程的發展核心，係依據校園環境現況、教師優勢專長、以及可利用周邊資源等條件，為義方孩子的國小教育階段學習做最全面與最適切的發展考量。希冀我們的用心，社區家長能確實感受到；也期盼我們的努力，能引領義方孩子邁向成功坦途。